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Sulle “Indicazioni Nazionali per i Licei” del ministro Valditara infuriano le polemiche. Certo escludere Marx e Spinosa è assurdo, ma il problema principale – e neppure sfiorato – è che non si può pensare di studiare la filosofia continuando a proporre la tradizionale passerella dei pensatori e di -ismi messi in fila indiana.
Le “Indicazioni nazionali della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione” del ministro Valditara promuovono un modello di scuola trasmissivo, gerarchico, autoritario e selettivo. A bocciarle è, ora, anche il Consiglio di Stato, che sottolinea addirittura l’uso improprio della punteggiatura e gli errori di ortografia. Una ragione di più per il loro ritiro.
Il ministro Valditara tesse, sussiegoso, le lodi di ciò che ha fatto. In realtà c’è poco da essere fieri. L’ultimo suo intervento è la riduzione a quattro anni dei corsi di studio degli istituti tecnici e professionali. Una riduzione di chiaro stampo classista, in cui Valditara, per di più, non ha inventato nulla, ma è riuscito nell’incredibile impresa di peggiorare i progetti dei suoi predecessori.
Egregio Ministro Valditara. Le scrivo per ringraziarla delle Linee guida sull’insegnamento dell’educazione civica che ci ha inviato all’inizio dell’anno scolastico. Da oggi abbiamo un punto fermo nel nostro lavoro di docenti ed educatori: ci dirigeremo nella direzione esattamente opposta a quanto ci indica. Lo faremo quando parleremo di Costituzione, di proprietà, di uguaglianza, di diritti, di patria, di fascismo.
Tra i leghisti scesi a Palermo per solidarizzare con Salvini, c’è anche il ministro Valditara che dichiara: «Sono un cittadino libero, perché non dovrei essere qui?». Grande liberale, il ministro. Ma allora, perché non ritira l’iniziativa disciplinare nei confronti di Christian Raimo reo di averlo criticato e di aver contestato il suo modo di governare la scuola?
In un dibattito Christian Raimo, scrittore e insegnante, contesta il ministro Valditara paragonandolo alla Morte Nera della saga “Guerre stellari”. Ne segue un procedimento disciplinare che ha come sbocco possibile il licenziamento. Tornano alla mente le parole di Piero Calamandrei: «La libertà è come l’aria: ci s’accorge di quanto vale, quando comincia a mancare»… Ecco, sta cominciando.
Valditara vuole introdurre la “filiera formativa tecnologico-professionale”: una “riforma” degli istituti tecnici e professionali per adeguarli alle richieste del mercato del lavoro con tempo-scuola ridotto. Obiettivo e metodo sbagliati, mentre i giovani vanno a lavorare all’estero e la metà dei diplomati non comprende un articolo di giornale.
Le esternazioni del Ministro dell’istruzione e del merito Giuseppe Valditara sono pari solo alla sua mancanza di conoscenza della scuole e di idee coerenti. Invoca l’umiliazione degli studenti, dice e disdice sull’apertura estiva delle scuole, sui concorsi per insegnanti e sulla data degli esami “di riparazione”. Una sola cosa è certa: il ministro non ha idea dei meccanismi elementari che regolano il funzionamento delle scuole.
Il ministro Valditara sceglie il convegno di un’associazione integralista per annunciare le sue “novità”: dare alla scuola un ruolo sempre più funzionale al mondo del lavoro e potenziare le scuole paritarie, assegnando loro fondi del PNRR e prevedendo l’equivalenza tra l’insegnamento al loro interno e quello nelle scuole pubbliche.
La volgarità delle esternazioni del ministro Valditara è un segnale di qualcosa di più profondo. Da un lato mostra che la “diffidenza di Stato” si rivolge contro ogni memoria antifascista mentre protegge la nostalgia del fascismo. Dall’altro evidenzia come il sogno del capitalismo che stravince sia quello di tornare a un mondo in cui nessun limite faccia da argine alla tracotanza dei potenti.
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