la politica puntoacapo
Sulle “Indicazioni Nazionali per i Licei” del ministro Valditara infuriano le polemiche. Certo escludere Marx e Spinosa è assurdo, ma il problema principale – e neppure sfiorato – è che non si può pensare di studiare la filosofia continuando a proporre la tradizionale passerella dei pensatori e di -ismi messi in fila indiana.
Il progetto di scuola della destra è chiaro: i più bravi potranno scegliere un liceo, i meno bravi con basse aspettative potranno accedere a un tecnico o a un professionale, per i meno bravi dei meno bravi c’è sempre la Filiera che permette lo “sconto di pena” di un anno. La scuola, da occasione e strumento di emancipazione, torna ad essere “pratica di disciplinamento” degli allievi. Ma noi, è questo che vogliamo?
Con l’istituzione della “filiera formativa tecnologico-professionale” la destra svela definitivamente la propria idea di scuola (e di società). Nei fatti, si torna all’impostazione di molti anni fa, quando, dopo le scuole elementari, si creava una divisione “di classe” tra chi andava all’avviamento e chi andava alla scuola media.
Dopo la pandemia e il confinamento, l’occupazione delle scuole superiori del mese di febbraio è stata, per molte ragazze e ragazzi, un’importante occasione di socializzazione. Ma la sua composizione sociale e la sua “geografia” e diffusione nel tessuto territoriale dimostrano una netta frattura con la politica. Almeno a giudicare da una ricerca sulla situazione torinese.
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