la politica puntoacapo
La scuola al tempo della pandemia continua a essere al centro del dibattito. Due – questa volta ‒ i fuochi della nostra attenzione: la “questione sociale” implicata dalle scelte sulla didattica e l’esperienza di altri paesi europei. Con una conclusione: non ci sono modelli da seguire ma solo percorsi che richiedono impegno e duttilità.
È un coro: la scuola è fondamentale, al centro dell’attenzione, in cima alle priorità. Il consenso unanime, peraltro, deve insospettire. Ciò che è proclamato a parole è spesso smentito nei fatti. Ma le intelligenze, le passioni e il pensiero critico non mancano. Circolano idee e mobilitazioni che possono aiutare a uscire dall’incertezza.
Dopo l’emergenza si apre la “fase 2”. Alcuni diritti ritornano in piena forma, altri sottotono, altri sono ancora grandi assenti, altri, infine, si impongono con veemenza. Il segno è chiaro: a prevalere sono i diritti delle imprese o, meglio, dell’iniziativa economica privata. Il resto può attendere. Così, peraltro, non va.
L’emergenza Coronavirus richiede interventi immediati e politiche coerenti di medio e lungo periodo in tema di salute, lavoro, istruzione, casa e garanzie di reddito per tutti (con istituzione di un reddito di cittadinanza senza vincoli e destinato a stabilizzarsi oltre l’emergenza). E bisogna agire prima che la crisi diventi insolubile.
In Italia, la qualità della vita dipende in misura massiccia dalla famiglia di nascita. Lo dice il più grande database sulla mobilità sociale nel mondo: la possibilità di migliorare la propria condizione economica di nascita è, nel nostro Paese più che altrove, un’utopia.
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