la politica puntoacapo
La scuola al tempo della pandemia continua a essere al centro del dibattito. Due – questa volta ‒ i fuochi della nostra attenzione: la “questione sociale” implicata dalle scelte sulla didattica e l’esperienza di altri paesi europei. Con una conclusione: non ci sono modelli da seguire ma solo percorsi che richiedono impegno e duttilità.
È un coro: la scuola è fondamentale, al centro dell’attenzione, in cima alle priorità. Il consenso unanime, peraltro, deve insospettire. Ciò che è proclamato a parole è spesso smentito nei fatti. Ma le intelligenze, le passioni e il pensiero critico non mancano. Circolano idee e mobilitazioni che possono aiutare a uscire dall’incertezza.
Faccio, da circa trent’anni, l’insegnante nelle scuole medie, quelle dell’obbligo. Ebbene, da questa “trincea”, che prende in carico i figlie e le figlie di tutti, non mi associo al generale entusiasmo per la didattica a distanza. Perché la scuola, soprattutto per i più piccoli, o è una “comunità educante” o non è scuola.
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